102年度社區生活營第二期小團體諮商活動（一）

☆本次團體活動重點： 1.新知旅：領導者簡單自我介紹及說明團體進行方式，協助成員對參與團體更進一步的認識。 2.畫中有話：帶領者請成員挑選一張代表自己最近心情的圖片後，發給每位成員一張圖畫紙，並寫上自己的姓名(綽 號)、家庭成員、對自己最滿意的事、期待團體成員都能遵守的事、在團體中發生何事會令自己不開心，以及希望自 己參加小團體後能有那些改變，並輪流分享。

(延平國中-個諮)成果報告

臺南市102年度社區生活營校園輔導活動成果報告總表

辦理單位		臺南市立延平國中	活動 類別		□安親輔導社區生活營活動     □需高關懷學生療程式小團體諮商活動 █個別諮商輔導活動            □陽光青少年活動 □築夢年少課業輔導活動
辦理地點		個諮室
使用經費		總計新台幣 叄萬叄仟捌百元 元整		辦理 期間			自　102  年　3　月　15　日起　　 至　102  年　6　月　14　 日止
對    象		請附待輔學生名單(如附件4)
社會資源 運用情形		專任輔導人員: 1人
		輔導志工人數: 0人
高關懷學生統計	一般生與高關懷學生人數比 （1）高關懷學生數：（2）一般學生數							2:2
	具毒品、霸凌（欺侮、生（心）理傷害、雙方勢力  （地位）不對等）、幫派背景學生人數							2人
	參與後行為改善比例							50％（2/4）
效益評估檢討與建議： 檢討：心理師與學生個別晤談後的個案研討時間是協助老師以多元觀點觀察、分析學生行為改變及關係建立發展，為學生輔導打了一劑強心針。目前每位學生接受個別諮商服務次數為5～6次，配合學校行事曆的安排會變成心理師和學生隔周晤談，如此設計對於以需要調整或修復親密關係(尤其是親子問題的緩和)為主訴問題的學生次數略少，較難覺察與評估學生接受晤談後的進步情形。 建議：提議個別諮商在不調整服務時數為30小時的前提下，將每位學生接受服務次數為6次增加至10次，是較能夠完整觀察及察覺學生行為舉止或自我形象顯著的變化，如此方能確實評估諮商成效及往後輔導策略之建議。親職教育講座立意良好，但家長邀請不易，成效有限。感言回應建議只收學生(參加者)感言，家長、教師感言則自由繳交。
其他：無

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